为提升我院师资质量，推进临床实践教学标准化建设，10月26日下午，我院举办教学质量提升系列培训（第一期），国家临床教学培训示范中心汤乐民教授围绕“客观结构化临床考试（OSCE）流程设计”展开培训。副院长程继东，各教研室、教研组及临床实践教学骨干教师等近百人参加培训。

客观结构化临床考试（OSCE）又称为临床技能多站式考试，即通过一系列预先设置的临床模拟场景，测试医学生的专业知识、临床技能和沟通能力。由于提供了一个相对客观的考核方法，OSCE被广泛应用于医学教育的临床能力评估。

汤乐民教授长期从事医学模拟教育工作，自2004年入行医学模拟领域以来，主导创建了一个国家级实验教学示范中心(临床技能类)和一个国家级医学虚拟仿真实验教学中心，并且荣获首届全国十佳临床实训中心管理者称号。他详细介绍了客观结构化临床考试（OSCE）的定义、发展史、设计要求和各阶段重点任务，分享了在医学模拟领域的丰富经验。

程继东指出，教学质量提升是2023年医院重点工作，客观结构化临床考试（OSCE）设计是实践教学的关键一环，希望全院临床教师从实践教学培训着手，迈出教学质量提升第一步，通过参与教学质量提升系列培训活动，切实提升教学水平和教学质量。

   图文/ 科教部 卢琪蕙